lunes, 12 de noviembre de 2012

COMUNICACIÓN ESCRITA


COMUNICACIÓN ESCRITA
Se esta perdiendo el habito de la escritura desde el momento de que perdemos el gusto por la lectura, ya que la lectura como diria un espot de librerias Gandhi, leer guey.... incrementa tu vocabulario. Y dejamos en segundo termino la lectura como la escritura.

La comunicación escrita desde la historia es importante ya que en ella puedes describir lugares, objetos y emociones que muchas veces no se expresan en forma personal, pero si no describimos nuestro sentir, pensar u observación no podremos obtener la respuesta efectiva de lo que en su momento esperamos.

            Son desastrosos los riesgos que conlleva no ser claros  a comunicarse en forma escrita  ya que es una comunicación en la cual es de dos o más personas pero con un mensaje en común, y si este no es entendible se ocasionaran problemas grandes como le paso al granjero con la familia inglesa.

La señora pensando que el granjero sabia el significado del WC,  escribe su carta sin especificar que es lo que a ella le significa el término de WC, pensando que todos deberían conocer el termino, la comunicación escrita no fue exitosa ya que el granjero no estaba en el mismo canal que la señora y la respuesta fue desastrosa ya que no dio una respuesta de lo que era sino de lo que entendió del termino WC y trajo como consecuencia el no rentar su propiedad.

Debo de hacer una lista de ideas las cuales voy a utilizar en mi escrito.

Debo escribir y releer cuantas veces sean necesarias hasta llegar a mi objetivo que es lograr una comunicación exitosa con una o más personas.

Debo ser clara y precisa de la idea que quiero expresar analizando a quien va dirigida, para que y por qué.

Debo ser descriptiva de acuerdo a la idea que quiero exponer y pensar en su momento si soy explicita o como puedo llegar hacerlo para dar una idea clara.

 

 

domingo, 11 de noviembre de 2012

CLASIFICACIÓN DE HALLAZGOS




Formato clasificación de información
Nombre del estudiante:____Gabriela Moreno Ramírez____

Lista de referencias para elaboración de ensayo final (en formato APA o ML)
  1. Referencia 1.  Marfa Jordi traductor de  Piaget Jean. Título de la obra original: SIX ESTUDES DE PSYCHOLOCHE© de la edición original: Editions Gonihier. 1964© de los derechos en edición de bolsillo en lengua castellanay de la traducción española: Editorial Labor. S. A.. Aragó. .Í90. 0801.1 Barcelona. 1991Grupo Tele publicaciones Depósito legal: B. Il.ól.V 1991ISBN: 84-3.Í,v3.'S02-lPrinted in Spain - Impreso en España Impreso en GERSA, Industria Gráfica - Tambor del Bruc, 6 - 08970 Sant Joan Dcspi
 http://es.scribd.com/doc/6976248/Jean-Piaget-Seis-estudios-de-Psicologia

  1. Referencia 2.              Chancafe Hurtado Violeta. Etapas del Desarrollo cognitivo de la Teoria de Piaget. Abril 13,2009
http://www.slideshare.net/vayolet/etapas-del-desarrollo-de-jean-piaget
  1. Referencia 3.                                                                                                                             Munari, Alberto. Jean Piaget. Revista trimestral de educación comparada (París, UNESCO: Oficina internacional de educación),vol. XXIV, nos.  1-2,1994,págs. 315-332
http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/piagets.PDF

Información Objetiva


En sus trabajos, Piaget distinguió cuatro estadios del desarrollo cognitivo del niño, relacionados con actividades del conocimiento.
 Piaget hizo hincapié en comprender el desarrollo intelectual del ser humano.
 Sus estudios prácticos los realizó con niños. Para Piaget el desarrollo intelectual es un proceso de  reestructuración del conocimiento.
Información Subjetiva

En México pocas escuelas  son las que aplican  este método de enseñanza ,
 Las escuelas que aplican este método , para ayudar al niño, son las escuelas de paga.
Debería  toda la sociedad en general  conocer todas las teorías, para ayudar  a sus hijos para un sano desarrollo.
Postura a favor



En primer lugar Piaget, contrariamente  a lo que suele creerse, atribuye una importancia muy grande a la educación, y declara abiertamente que “sólo la educación puede salvar nuestras sociedades de una posible disolución, violenta o gradual

Postura en contra
¿cómo llamar educador a Jean Piaget que jamás ejerció esta profesión,
que siempre se negó a considerarse pedagogo, hasta el punto de declarar: “En materia de pedagogía, no tengo opinión”, y cuyos escritos sobre educación no superan las tres centésimas partes del conjunto de su obra?
Sin embargo, reconoce Piaget no sin candor, “la pedagogía no me interesaba entonces, porque no tenía hijos”


Otra información relevante

Para Piaget, la empresa educativa es algo por lo que vale la pena luchar, confiando en el triunfo final: “Basta recordar que una gran idea tiene su propia fuerza  y que la realidad es en buena parte lo que queremos que sea, para tener confianza y asegurarse de que, partiendo de nada, lograremos dar a la educación, en el plano internacional, el lugar que le corresponde por derecho



viernes, 2 de noviembre de 2012

ESCRIBIR TAMBIÉN ES COMUNICAR

                                                     COMUNICACIÓN EFECTIVA.



 
Es una experiencia nueva, al utilizar estos programas ya que me ayudaran a mis nuevas exposiciones. La información que están en la lectura es clara especifica, para la utilización de las técnicas de aprendizaje, para seguir evitando la redundancia de texto en las exposiciones, las cuales muchas veces en ves de ayudarnos nos perjudican, por que solo leemos la información pero no la comprendemos. Utilice la actividad de lluvia de ideas la cual me dio como significado entre las dos lecturas la comunicación efectiva la naturaleza, condiciones y finalidades de la comunicación para encontrar el punto en común y la finalidad de ellas. Luego realice una estructuración semántica donde encontré las relaciones entre las dos lecturas, al realizar estos dos ejercicios, llegue a la conclusión de que el mapa conceptual de relaciones causales me puede ayudar en caso de el estudio o exposición de este tema.

viernes, 19 de octubre de 2012

REPORTE DE ENTREVISTA






Esta es nuestra evidencia de la entrevista que realizamos a las dos personas, fueron muy accesibles y nos dieron una información completa, referente al tema a investigar y el método de una búsqueda de libros en la biblioteca.


Entrevistado 1
Nombre del entrevistado:
Fierro Sosa Georgina
Área Laboral:
                Lic. En Ciencias de la Educación y Psicología y Maestría en Ciencias de la Educación.
Maestra en el círculo de la BUAP en el área de preescolar, da clases en la Facultad de Filosofía y Letras, en el  BINES, Esparza y en la Procuraduría dando clases de valores cívicos.
Posturas identificadas del tema a investigar:
A favor de la importancia del estudio de  la teoría  del desarrollo del niño según Jean Piaget.
Su postura es a favor del estudio de esta teoría ya que expresa que es básico para nuestra licenciatura, para poder realizar nuestro campo de estudio y programas.

Entrevistado 2
Nombre del entrevistado:
Guadalupe Báez Romero
Área Laboral: Biblioteca de Psicología turno vespertino.
Posturas identificadas del tema a investigar:

                Nos dio toda la información para buscar en la base de datos y la disponibilidad de ayuda en lo que no entendamos en la búsqueda de los  libros.
 Las fuentes en las que podemos investigar son:
La teoría de Piaget y la educación preescolar.
Seis Estudios de Psicología / Jean Piaget
Piaget en  educación. Debate en torno a sus aportaciones.


sábado, 13 de octubre de 2012






TALLER 3 MI NUEVA  estrategia de búsquedA Y MEJORADA

Actualmente contamos con un sin fin de información en internet que no realmente es  útil, adecuada y provechosa. Es decir, una buena estrategia de búsqueda seria que contuviera los siguientes puntos.

1.- Definición del  tema que se investigará, entender lo que  estamos  buscando.
2.- Saber distinguir la información de internet  ya que muchas fuentes electrónicas no tienen respaldo en su información.

3.- Al comenzar mi búsqueda debería utilizar como meta búscadores, motores de búsqueda, libros electrónicos, revistas etc.
• Saber que hay tres tipos principales de búsqueda: palabra clave, materia o tópico, y búsqueda por campo.
Las siguientes son dos estrategias que me podrán ayudar a sobrevivir en la sociedad de la información.

Modelo CARS de Harris.

Credibilidad. La fuente es confiable, están las credenciales del autor, hay evidencia del
control de calidad, la autoridad es conocida o respetada, hay una organización de soporte.

Precisión. La información es actualizada a la fecha, habla de hechos, detallada, exacta, completa, la audiencia y el propósito reflejan las intenciones de exhaustividad y precisión.

 Razonable. La fuente es justa, equilibrada, objetiva, motivada, no hay conflicto de intereses, se observa la ausencia de falacias o tono sesgado.
Soporte. Lista sus fuentes, información de contacto, se puede corroborar, soporta sus afirmaciones, facilita documentación.


2.-Evaluación de la Información. Revisar mi investigación anterior y revisar si cumple con los siguientes puntos.

Obras generales de referencia
Consultar índices
- Autor
- Editorial
- Tipo de fuente
- Información en línea (suscripción o acceso abierto)

EBSCO /  DOAJ

Consultar catálogos de bibliotecas
Comprobar la confiabilidad y precisión cotejando
la información con otras fuentes la información con otras fuentes.
¿La información que encontré es confiable?
• ¿Quién es el autor?
• ¿Es una autoridad en el tema?
• ¿Cuándo se escribió?
• ¿Qué editorial lo público?
• ¿ Lo encontré en Internet y la información la subió X
persona?
• ¿ Lo encontré en Internet pero está publicado por una
institución académica que da servicio de acceso
abierto a los contenidos de publicaciones arbitradas?

Con estas dos estrategias de búsqueda  y con la coevaluación de mi compañera me di cuenta de mi investigación  anterior carece de muchos de los puntos mencionados.
Tengo que ponerlos en práctica para presentar una mejor investigación, no so en la materia de DHTIC sí, no, en general. 






miércoles, 19 de septiembre de 2012

MIS ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÒN


 PROBLEMAS                                                                                                                                  
1.-A veces no tengo ideas claras de lo que estoy buscando.
2.-Tengo problemas con los temas     
3.-No se ingles al 100%.   
4.-Tengo problemas con mis tiempos de búsqueda.
5.-No estar empapada de los nuevos instrumentos de la tecnología delimita mi investigación.                                                                                                                               
SOLUCIONES                                                                                                                                          1.-Tengo que definir lo que voy a buscar. 
2.-Delimitar mis conceptos de búsqueda.
3.-Debo inscribirme a un curso de ingles porque voy a encontrar mucha información en inglés. 4.-Tengo que organizar mis tiempos para hacer una búsqueda e investigación mas profunda. 
5.-Voy actualizarme en la tecnología, para no solo utilizar los buscadores de siempre ya que hay muchas herramientas de Internet con mas veracidad

miércoles, 12 de septiembre de 2012

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Fue una experiencia nueva, nunca había utilizado los metabuscadores, ni siquiera sabia que existían otras formas de búsqueda, y no pasaba de las clásicas formas de investigar .

Es bueno saber que hay mas herramientas de búsqueda, que nos pueden ayudar a resolver problemas en cuestión de la investigación, porque muchas veces lo que escribimos no es totalmente verídico, ya que utilizamos unos cuantos buscadores y no toda esa información es sustentada por investigaciones y en fuentes literarias.

Tengo ganas de aprender mas porque creo que me puede ayudar en las tareas y en investigaciones para hacerla más completas, y no sólo cortar y pegar información para llenar sólo las hojas sin  algo que sustente mi investigación. 

Creo que hay mas  formas de investigación que me faltan conocer, y que se van a crear mas fuentes que nos van ayudar a enriquecernos en el conocimiento de lo que queramos conocer e investigar, para nuestro conocimiento como estudiantes y personal.

A veces por cuestiones de tiempo y obligaciones no podemos asistir a bibliotecas, en búsqueda de información, por dejados no preguntamos ni investigamos las diferentes formas de traer la biblioteca a casa.

https://skydrive.live.com/redir?resid=8B022372DFB1700C!110&authkey=!ALjokBn8WPmWHTg
 

domingo, 2 de septiembre de 2012

sobre el video de la aplicación de las TIC

Mi opinión es que, aunque a muchos paresca muy lejano a la realidad, estamos  viviendo un desarrollo de las tecnologias de la comunicación  e instrumentos de información a pasos agigantados de una forma exuberante, ilimitada, veloz, pero con desigualdad, porque sólo las naciones más industrializadas tienen el acceso a la red de redes, la tecnologia, información, y la comunicación.
 Estas son ajenas a los paises más pobres, en zonas o entre segmentos de la población marginados aún en los paises más desarrollados.

Sobre la lectura de vivir en la sociedad de la información, opino lo siguiente:

Que se basa en el esfuerzos por convertir la información en conocimiento, pero vivimos en una sociedad de información, donde se marca una desigualdad entre paises desarrollados  y no desarrollados así como entre ciudadanos de ambos bloques.

LAS TIC EN NUESTRO ENTORNO

OBJETIVO:

El desarrollo de Habilidades el el uso de la Tecnología, la información y la comunicación (DHTIC) es dar a  conocer distintas habilidades que podemos desarrollar en el uso de los nuevos instrumentos de información de una forma crítica y competente.

No sólo como consumidores pasivos de los contenidos, que ya existen en la internet, sino que seamos contribuidores a incrementar el caudal de datos disponibles en la red de redes, s de una forma creativa, veraz y acertiva.

Particularmente, la internet se ha convertido en foro para manifestaciones de toda índole , que para muchos medios son agresivos o incomodos.

Pero si en estas sociedades hay creatividad, inteligencia y arte, sin duda algo de eso se reflejará en los nuevos espacios de la sociedad de la información.

Y con ello llegar a una construcción de aprendizaje colectivo, precencial, virtual y autogestivo, y no sólo estar conectados a las redes informaticas, sino para junto con ello saber transitar por sus concurridas rúas.